PSICOMOTRICIDADE EM AÇÃO!

Olá leitores, 

A vida sem movimento é extremamente entediante,concordam?

Mexer-se é algo inerente a todo ser humano, a concepção da vida humana se dá através de um movimento biológico (fecundação "corrida ao óvulo") e desde então não paramos. 

Somos estimulados ao movimento até mesmo na vida intrauterina e a cada etapa surgem novos estímulos, e ai está a importância da psicomotricidade.

A psicomotricidade visa o desenvolvimento cognitivo, emocional e motor de forma natural ou estimulada, na infância assim como em qualquer idade. Visando a completa integração entre os sistemas. 

Dá uma olhadinha nesse vídeo para compreender melhor o que significa essa complexa palavra:

Após essa compreensão, ficou mais fácil elaborar a atividade solicitada pela professora Ana Paula: " UM CIRCUITO DE MOVIMENTO" então... AÇÃO!

Durante a elaboração da atividade, consideramos os conhecimentos adquiridos através de pesquisas, consultas e experimentação. Optamos por  levar para a brinquedoteca um circuito composto por seis estações onde, a cada uma delas haveriam  possibilidades de conhecimento de si mesmo, as limitações e funcionamento do movimento, ampliando a nossa percepção corporal.

E então... convidamos a turma a participar!!! 


Estação 1: Cama de gato
Material utilizado: Elástico e Cadeiras 
Execução: Estratégia

Estação 2: Bases fixas 
Material utilizado: pinos plásticos
Execução: Ziguezaguear

 

Estação 3: Obstáculo elevado
Material utilizado: cones e bastões de madeira
Execução: Salto

  

Estação 4: Obstáculo vazado
Material utilizado: Bambolês
Execução: Passar por dentro

Estação 5: Obstáculo linear
Material utilizado: Corda
Execução: Equilíbrio

 

Estação 6: Cabriola
Material utilizado: Colchonete
Execução: Rolamento

 

 O corpo deve receber estímulos diversificados para seu desenvolvimento harmônico. Segundo Petry (1986, p.8)
" O corpo é um campo de expressão, e o movimento um meio de a expressão se realizar;"

Até o próximo post!

Centro Universitário Jorge Amado

Campus: Paralela

Curso: Pedagogia

Turno: Noturno

Discentes: 

Edenilda Novaes

Greicyele Barbosa

Ivanluze Aragão

Juliane Brasil

Atividade na brinquedoteca

Na  quinta-feira (18 de outubro de 2018) a turma de pedagogia foi para a brinquedoteca no intuito de fazer uma atividade pratica sobre ludicidade. Cada grupo escolheu um brinquedo do seu agrado e juntos analisaram se ele era um brinquedo apropriado para determinadas idades, e se ele poderia ser utilizado em alguma matéria, como artes, matemática, português, geografia, história etc.

Cada grupo escolheu um brinquedo como, por exemplo: boneca, jogos de memória, instrumentos musicais, jogos de panelas, kit de primeiro socorros etc. No entanto, meu grupo escolheu o quebra-cabeça, preferimos esse brinquedo, pois é um brinquedo simples onde a maioria de nós já experimentou na infância, além de despertar a interação social entre os participantes que estão envolvidos no desafio de montar ou melhor, de encaixar cada peça em seu devido lugar.

O grupo amou e aprovou! Aprendemos a cooperar e trabalhamos tão bem em grupo, que decidimos montar dois quebra-cabeças. No final, foi uma boa aula, e além disso,  aprendemos muito mais que montar um jogo. Está aí nossos sorrisos expressando a felicidade de ter relembrado a infância.

Centro Universitário Unijorge

Turma - Pedagogia

Turno - Matutino

Campus – Comércio

Professora - Ana Paula

Equipe – Mirlie Hellen R. Pereira 

A psicomotricidade merece destaque.

Sabemos que a psicomotricidade é essencial para a criança trabalhar e conhecer seu corpo e o meio em que ela vive, pra isso é preciso que o ambiente esteja devidamente estruturado para atender com precisão e segurança, não só física como também emocional permitindo que a criança se expresse.

Mas, e se a psicomotricidade não for trabalhada na infância ? Um dos casos que podem ser notados é a lateralidade  pouco trabalhada na criança, que podem causar problemas de noção de espaço. Alem disso, causa dificuldade no acompanhamento da direção de leitura, escrita, na utilização dos termos direita e esquerda e obstáculos no entendimento das letras entre vários outros transtornos no período pré-escolar.

A interação e o envolvimento dos educadores quando se nota essa dificuldade, é crucial pra iniciar o desenvolvimento motor da criança, e acompanha-lá sempre que necessário. Para auxiliar os educadores caso precise e exista o interesse, existem cursos onlines que dão suporte e noções de atividades precisas relacionadas a psicomotricidade e a ludicidade e que também são interessantes pro currículo profissional .

Centro Universitário Jorge Amado 

Pedagogia/Noturno/Paralela

Docente: Ana Paula Albuquerque 

Equipe : Beatriz de Jesus, Inês Abreu, Lucas Eduardo, Naiara Lago, Rafael Teixeira. 

          Psicomotricidade é a ciência que tem como objeto de estudo os movimentos que procuram melhorar a utilização das capacidades psíquicas, ou seja, o ato de movimentar-se está diretamente ligado ao aspecto mental do corpo em relação ao seu mundo interno e externo com o objetivo de conduzir o desenvolvimento motor de maneira organizada de acordo com um padrão que possibilite.

 →    Jogo de Certo 

        Este jogo pode estar sendo um componente de um circuito de movimento, trabalhando os movimentos da parte superior do corpo. Nesta parte a criança vem de uma sequencia de outros Jogos/Atividades, apanha uma bola a arremessa no centro de um bambolê (que esta com dures para que as bola grudem), este jogo seria interessante para o circuito realizado por equipes para que haja uma pontuação para a equipe que acertasse.

   

Alunos do curso de pedagogia da Unijorge: Jacimara Jose, Luana Argolo, Katia Rodrigues, Milena de Barros, Michelle Lima, Norberto Santos e Rosana de Jesus.

Circuito de Movimento - Psicomotricidade

   Transformar o pensamento em ato motor, seria este o sentido da psicomotricidade?

   Sim, e foi exatamente o que fizemos na última segunda-feira (08) através do nosso circuito de movimento. De acordo com o último texto discutido em sala, "um circuito de movimento é uma sequência fechada em que podem ser criadas diferentes propostas de deslocamento (corridas, saltos, equilíbrios, coordenações) que, individualmente, ampliam o "vocabulário motor" do aluno e, coletivamente, exercitam a organização do grupo, tanto na montagem quando na execução do circuito."

   Acreditar que um circuito de movimento se resume a um espaço para se pular, correr e saltar é pouco, é preciso levar a criança a se auto observar, analisar ao seu redor, raciocinar e agir. Em nosso circuito foram desenvolvidas, portanto, sequências de atividades que colocaram o movimento em evidência, levando o(a) participante a considerar mais do que as suas ações, e sim, levar em conta a aquisição da autonomia na prática da atividade. A seguir, algumas fotos do nosso circuito:

       

   Podemos dizer que a psicomotricidade estuda o corpo em movimento e como são desenvolvidas e deliberadas as nossas ações e coordenações, e o circuito de movimento, por sua vez, coloca em prática - literalmente - todas essas distribuições. Distribuímos leitura, raciocínio, vontade, ação, pensamento, coordenação, lateralidade e etc... ao longo do circuito de movimento. Ao trabalhar esta atividade com as crianças, podemos incentivá-las com gestos e palavras ao longo do percurso; formar grupos para desenvolver e estimular o trabalho em equipe; abrir espaço para sugestões de etapas e ideias; tornar o circuito desafiador e enfim, são diversas possibilidades. Após a atividade, é interessante conversar sobre o que foi feito em cada movimento e raciocínio desenvolvido, e como o corpo reagiu a atividade.

Equipe: Juliana Cruz, Milena Leão, Nathalia Isabele, Raphaela Rosa e Vilani Ramos.

Agradecemos a leitura e análise do nosso feito! E lembrem-se: A educação psicomotora e os jogos cooperativos são essenciais para o corpo e a mente da criança.

Abraços.

Circuito de Movimento

Hello everybody!!! :)

O circuito de movimento abaixo foi criado por nós na Escola Vida e Saber com o objetivo de que as crianças percorram o trajeto montado; pulando, correndo, agachando e se equilibrando trabalhando a coordenação motora e a noção do espaço com os pequenos. Sendo necessário entender os aspectos da psicomotricidade que é a ciência que estuda o homem através do seu corpo em movimento para trabalhar com as crianças diferentes estímulos para seu desenvolvimento.

 MATERIAIS: Cabos de vassouras, cones, pneus, escorregador e bambolê. (Podendo também fazer o percurso com alguns materiais reciclados).

Atividades do circuito apresentadas: 

- Salto

- Correr na marcação

- Agachamento

- Saltos

 Foi trabalhado os movimentos das crianças com salto, equilíbrio, coordenação motora, agachamento e noção espacial.

Turma: Pedagogia Noturno - 2ª Semestre

Participantes: Iago Campos, Claudeilde Reis, Bianca Monique, Emile Santos, Manuela Barbosa e Larissa Campos.

PSICOMOTRICIDADE

Olá corujinhas da educação!

Estamos aqui mais uma vez, mas agora para falarmos sobre a psicomotricidade.

Para melhor entender, a psicomotricidade é o campo que estuda o homem e seu corpo em movimento e sua interação no meio social. A psicomotricidade permeia por várias etapas importantes da vida do homem para a sua formação integral, desde as primeiras semanas de vida do bebê, quando ele reconhece o rosto da mãe olhando lhe fixos nos olhos conforme afirma Coste (1978, p41).
Portanto, na psicomotricidade o diálogo tônico também é inerente ao movimento corporal, que se expressa de várias formas fazendo uma interação do corpo com a mente, ou seja, através dos movimentos do corpo a criança expressa as emoções e os sentimentos.

Referência
Imagem disponível em: <http://educa-a-acaofisica.blogspot.com/2017/12/psicomotricidade-na-educacao-infantil.html> Acesso em: 14 de outubro de 2018.

Turma: Pedagogia Noturno - 2º Semestre
Equipe: Juliana Cruz, Milena Lisboa, Nathalia Isabele, Raphaela Rosa e Vilani Ramos.

CONTAÇÃO DE CAUSOS

Olá gente!

Estamos aqui mais uma vez, para falarmos do momento lúdico que tivemos na aula do dia 03 de setembro de 2018, com a  professora Ana Paula. Na  aula, vivenciamos o lúdico, com brincadeiras para o adulto.

Agregarmos mais conhecimento, e ao mesmo tempo, em que  aprendemos, também nos divertimos, isso é o lúdico, é "aprender se divertindo". Nossa atividade lúdica foi a contação de causos, fizemos uma roda de conversa e compartilharmos histórias do nosso cotidiano. De acordo com Reni Barbosa, "a contação de causos, ou história é a mais antiga das artes. Nos velhos tempos, o povo sentava ao redor do fogo para conversar, contar causos.
A roda de conversa, além de  ajudar na integração do jovem ao meio social e na harmonia das relações interpessoais cria e desenvolve o espírito de amizade e solidariedade, mostrando  situação da vida cotidiana e como lidar com elas".

Referência
Barbosa, Reni Tiago Pinheiro. Pontos para tecer um conto. Ed. Lê. 1997.

Turma: Pegagogia Noturno - 2º semestre

Equipe: Juliana Cruz, Milena Lisboa, Nathalia Isabele, Raphaela Rosa e Vilani Ramos.

Psicomotricidade by Unijorge 2018.1 on Scribd

Psicomotricidade

Psicomotricidade

     Psicomotricidade é uma educação na qual associa o potencial intelectual, uma ciência que estuda o ser humano através do seu corpo em relação ao seu mundo interior e exterior, podendo assim definir a capacidade de determinar e coordenar mentalmente seus movimentos corporais.

      Então a psicomotricidade estuda o desenvolvimento motor e intelectual da criança e agora estuda também outros termos quais são: lateralidade, a estruturação espacial a orientação temporal e suas relações com desenvolver intelectual da criança.  Temos a entender que, a criança tem que obter sua coordenação motora em pratica, pois assim também o seu desenvolver psicológico, pois não exercendo poderá vim ate problema futuros em sua aprendizagem

    A brincadeira tem por objetivo exercitar e desenvolver a coordenação motora, agilidade e equilíbrio da criança:

Meterias Utilizados

- Corda
- Bambolês
- Bancos
- Cones


  De Inicio, amaramos a cordas sobre dos bancos, outras cordas em movimentos circular, foi colocado os bambolê no chão estilo amarelinha.
Foi usado 1 cones para segura um bambolê, ouve a participação de uma criança fazendo a demostração da brincadeira.

Docente: Ana Paula
Discentes: Aline Leite, Ana Paula Lima, Leilane Anjos, Liliane Gonçalves, Vanessa Santos, Vera Lúcia.

Circuito de Movimento - Psicomotricidade

A Psicomotricidade é conceituada como uma ação de finalidade pedagógica e psicológica a utilizar os parâmetros da educação física com a intenção de melhorar o comportamento da criança com seu corpo. Há quem defina a psicomotricidade como uma ciência que estuda o indivíduo por meio de seu movimento e a interação Em meio a tantos conceitos, um ponto converge para o consenso: a importância da psicomotricidade para que a criança tenha noção do seu corpo, do espaço e de como o ato de se mover pode ser determinante na educação infantil.

A criança, quando está no processo de aprendizagem, precisa interagir com outros coleguinhas. Para isso, ela necessita estabelecer comunicação, que não se dá apenas pela forma oral, mas pelos gestos também.

                                                 

Equipe : 

Andressa Sacramento, Andressa Borges, Claudenir Ferreira

Rakel Cristina, Liliane Francisca.

Turma de Pedagogia - Unijorge

Campus Paralela / sala : 206

Nós fizemos um circuito de movimento envolvendo materiais simples de se utilizar 

Material : 3 maçãs, 3 bambolês, 1 bola média, 1 fita para marcar a chegada.

Maçã : Três duplas terão que chegar a linha de chegada com uma maçã na testa, a dupla que chegar na linha  primeiro ja passará para o segundo circuito.

Bambolê : cada dupla passará o bambolê pela cabeça retirando pelos pés passando para seu companheiro de dupla, correndo assim até a linha de chegada novamente.

Bola : Ao passar pelo bambolê e chega na linha novamente as duplas aguardaram o comando de quem está com a bola na mão até ouvir a frase " corre comadre" um componente da dupla deve chegar antes da bola do outro lado, quem chegar primeiro na linha de chegada vence !!

Esse circuito trabalha a agilidade, coordenação motora das crianças promovendo também o trabalho em equipe.

Falando um pouco sobre Psicomotricidade →circuito de movimento←

Olá meus leitores amantes da educação tudo bom?

Hoje nós vamos trazer um assunto de extrema importância para a nossa área, vamos falar sobre PSICOMOTRICIDADE, nome difícil né? Mas é muito fácil, vem cá!

A psicomotricidade nada mais é do que a ciência que estuda o indivíduo por meio do seu movimento e interação social, na educação infantil, onde a criança começa a interagir e estabelecer processos de comunicação com os amiguinhos é importante que o docente utilize isso em sala de aula trabalhando a coordenação motora, raciocínio, agilidade, percepção, estratégia, além de fazer com que as crianças saibam lidar com o sentimento de ganhar ou perder.

Através de brincadeiras simples e divertidas, podemos estimular e desenvolver habilidades nas crianças, a nossa equipe decidiu brincar com o jogo da velha, usamos bambolês e bolas, dois jogadores tiram par ou ímpar e o ganhador inicia. O objetivo do jogo é colocar as três bolas sendo da mesma cor de modo que formem uma linha na horizontal, vertical ou diagonal, e quando se dá empate se diz “Deu velha”! Sendo assim uma das muitas estratégias de intervenção da psicomotricidade.

Curso: Pedagogia
Turno: Noturno 1º Semestre
Alunas:
Vanessa Cristina
Paula Catarino
Geisa Alves
Sâmela Dara
Crislane Santos
Alessandra Silva.

Circuito de movimento para trabalhar a psicomotricidade

  A psicomotricidade tem como objetivo orientar e trabalhar o desenvolvimento motor e também mental, no interno e externo da criança. Ela está nas atividades propostas em sala de aula ou em casa, e são atividades fáceis, divertidas e educadoras.

Um grande aliado da psicomotricidade é a ludicidade, que abre espaço pra criatividade podendo fazer com que criemos qualquer tipo de brincadeira ou jogo, sem precisar de materiais específicos ou comprados, fazendo com que seja fácil trabalhar com a motricidade da criança independente do lugar. Toda criança precisa ter a sua coordenação motora trabalhada assim como o seu desenvolvimento psicológico e caso não seja estimulado acarretará em problemas de aprendizagem que podem ser percebidos tanto pelos professores quanto pelos pais.

Pensando nessas atividades criamos um percurso (circuito de movimento) fácil e eficiente que pode ser utilizado e produzido com qualquer tipo de material. Tendo como alguns dos objetivos: Seguir as instruções, percorrendo trajetos e utilizando um vocabulário adequado, aprendendo, competindo, colaborando, respeitando as regras, utilizar a linguagem verbal para expressar sentimentos. O circuito de movimento pode ser iniciado por qualquer um dos lado, e a velocidade e forma de brincar fica a critério do jogador.

MATERIAIS: Utilizamos papel metro pardo, tesoura, tinta guache, cola glitter, cola branca, durex e piloto para decorar o papel.

PARA MONTAR: Cortamos o papel metro pardo sem tamanho específico, mas que não fosse nem muito grande nem muto pequeno. Recortamos pezinhos e mãozinhas, pintamos de tinta guache(que também fica a critério do confeccionador) e colamos no percurso 1. Com 5 tiras que restaram do papel fizemos um circuito em zig-zag (circuito 2) que cortamos ao meio e colamos, para obter a forma, e outro em linha reta (circuito 3). A decoração de ambos é por sua conta!

Com esses circuitos a criança pode trabalhar a noção de espaço, o equilíbrio, o tempo, a coordenação motora, a comunicação, interação e as capacidades cognitivas.

Centro Universitário Jorge Amado 

Pedagogia/Noturno/Paralela

Docente: Ana Paula Albuquerque 

Equipe : Beatriz de Jesus, Inês Abreu, Lucas Eduardo, Naiara Lago, Rafael Teixeira. 

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